对的人，对的关系，才有高质量的对话

我问个问题，你看我这篇文章之前和之后有没有想明白一些之前没想明白的道理？这就是认知。认知，是我们对底层问题的理解。

认知为什么重要？第一，它不是靠系统学习就能学来的。很多对人生最重要的道理，我们只是知道，但并不理解。当某一天你真的理解了，会拍着大腿说，哎呀，我怎么没有早点理解！比如，“付出总会有回报”，“越努力结果就越好”，我们为这些坑付出的学费就是人生的代价。

认知是那些在不经意之间让我们恍然大悟的道理，而它们会影响未来每一天我们的决定。人生选择大于努力，改变了认知，也就改变了人生。

那教育就是认知的转变吗？当然也不全是。知道了如何选择，选择后面是行动，也就是我们常说的折腾。这里再推荐一篇 2014 年奴隶社会的文章《 生命在于折腾 - 猎头如是说 》。 只有折腾才有体感，站在水边迟迟不敢下水，内心会越来越焦虑，也越来越胆小。

当然开始折腾以后，总有人痛苦有人享受。痛苦大了，悟了，痛并快乐着，也能开始享受其中，就怕痛也不够痛，小刀割肉一直很难受，最后成了煎熬，不但劳力，而且劳心。

人生来皆苦，但如果只有苦，那来世间一遭干什么？所以还有我们的内在状态。

什么是教育？这些都是。

认知的转变，积极的行动，内在状态的调整。

这些教育中最本质的东西一定要用学校来承载吗？我觉得并不是。当然学校是到此为止教育的集大成者，任何学校里面都有高浓度的教育，个人成长的酸甜苦辣，纠结冲突，面对未知的迷茫困惑，都在这小小的一片天地中。这里承载了太多的期望与失望，欢笑与痛苦，失败与成长，挑战与机会。可能正因为承载的太多，也有太多的期盼与责任。

我从做一土第一天起就隐隐地有一个开源的想法。

开源最早就是一帮程序员搞出来的，开源 （Open Source） 是一种软件开发和发布的模式，其核心是基于社区的协作和共享精神，通过让软件的源代码公开并允许自由使用、修改和分发，鼓励全球的开发者共同参与到软件的开发和改进中，以推动技术的进步和创新。

开源运动萌芽于 1960 年代，标志性事件是 1991 年 Linux 开源操作系统代码被公布到互联网上。开源社区有一些全世界质量最高的代码，目前最主流的服务器操作系统 Linux 和浏览器内核 Chromium 都是经典的开源产品。开源和共享就是过去这些年推动世界改变最大的力量。互联网的本质也是开源共享，网络把人类所有的知识都一网打尽，然后用它成就了 AI 时代。

教育做得越久，就越觉得自己挺无知的，也越来越觉得我们对教育的理解应该充分地开放共享。

教育早已不是一门单一的学科，而是早就应该深度融合的跨学科超学科，认知科学，学习科学，心理学，脑科学，以及所有的学科。我们对世界的认识就不应该分成一个个的学科，学科划分是教育历史的产物，本就是反教育的。