重新领略民国时期的那些社会学家们 | 社论前沿

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乡村建设

1930年在山东，梁漱溟开始了乡村建设。1933年，梁漱溟在山地邹平县的县政改革中重新划分区划，以366个自然村作为最低的行政单位。设立乡村建设研究院，下属研究部、乡村服务人员训练部、邹平实验县、农场、社会调查部、医院卫生院和图书馆等。

梁漱溟的乡村实验活动集中于“乡农学校”之中，这是他乡村建设的立足点和出发点。

梁漱溟以乡村建设来改造中国社会的理想由于日本帝国主义的入侵而搁置起来，但当时也引起了各方人士的广泛关注。社会学家吴景超当时指出，搞乡村建设运动解决不了中国农民的问题。

主张全盘西化的陈序经毫不客气的批判乡村建设运动，实际工作少，基本做了也是无用。乡村建设的目的是救济乡村农民，然而结果却变为救济工作人员。

虽然，对于乡村建设的成效如何，大家各有评判。但在那个风雨飘摇的岁月，怀着改变乡村的面貌的决心，敢于实践的态度仍然令人敬佩。

认识与评价

梁漱溟先生其一生，创作了一系列影响巨大的学术论著，然而他却不屑于做一个坐而论道的思想家，而是一个立而行道的社会实践家。梁漱溟先生称自己“不是为学术而学术”，其形上致思的目的在于“认识老中国、建设新中国”。其“是一个思想家，同时又是一个社会改造运动者”。其生命中有两件大事，其一是乡村建设，其二是政治运动。

乡村建设 ：梁漱溟在《乡村建设理论》一书中，向世人展示了理想的新中国宏伟蓝图。乡村建设就是要创造一个新文化，创造新文化要以乡村为根，要以中国老道理为根，即以儒家学说为根本精神。

政治运动 ：1937年起，出席国防参议会、初防延安，担任国民参政会参政员，巡历华北华东游击区，成立统一建国同志会，筹建中国民主政治同盟。抗战胜利后，主动调停国共两党，奔走国内和平，出席旧政协，参与南京和谈，为和平作最后努力。

其实，梁漱溟先生一生很多事情，都只是做了开头，并没有坚持下去，开创完局面就转向一边。在社会学领域，其乡村建设运动的影响也较为深远，是中国早期进行实证研究的典例之一。在多个领域涉猎甚多的他，曾说“若吾死则天地将为之改色，历史将为之易辙”。

杨开道（1899-1981）

杨开道先生于1899年6月7日生于湖南省新化县北渡村，号导之，是中国早期社会学家，中国农村社会学的创建者之一，农村社会学博士。

生平记事

1904年2月 ，杨开道于当地私塾就学。

1912年 ，转入长沙私立明德中学，至1916年毕业。

1920年 ，进入国立东南大学（原南京高等师范）就读。1923年夏天，在《东方杂志》7月号上发表论文《归农运动》。并于1924年6月毕业。同年8月赴美留学，进入艾奥瓦农工学院研究院，师从社会学界社会心理学派的代表人物H.B.霍索恩学习农村社会学，1925年获得硕士学位。

同年 进入密歇根农学院师从K.L.巴特菲尔德，继续学习农村社会学，并于1927年4月获农村社会学博士学位后回国。

1927年7月 受上海大夏大学暑期学校之聘执教，9月起担任教授，同时兼课于大夏大学与复旦大学。

1928年7月 ，受邀至燕京大学以副教授身份任教，讲授农村社会学。1928年秋，在美国洛克菲勒基金会的资助下，亲自主持并组织燕大社会学系学生在河北清河镇开展大量的社会调查。

1929年春 ，以“改良农村组织、增进农人生活”为主旨，着手主编《农村生活丛书》，并于1931年由世界书局出版发行。、

1930年 ，他组织燕大学生深入调查，在清河镇正式成立了“试验区”，这是中国第一个高等学校农村试验基地，为学生理论联系实际提供了切实的场所，所有有价值的学生毕业论文、调查报告都取材于“试验区”。

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