即使无法触碰，我也知道你声音的形状。

正文

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△「我的耳朵听不见」

硝子是一名患有先天性听觉障碍的女孩。性格温柔的她，通过用笔记写字的交流方式，努力想要融入这个集体。然而因为她太多特殊，渐渐遭到集体排挤和孤立，甚至被以将也为首的同学不断欺凌。

△故意用大声喊叫捉弄硝子

△随意拔出硝子的助听器并扔掉

△浇花时也不会放过硝子

转折，从硝子转校开始。因为损毁了多个助听器而要赔偿170万日元之多的将也，突然间孤立无援，成了新的集体欺凌对象。这时他才发现，「被欺凌」是如何令人痛苦的、地狱般的存在，而之前身处欺凌中心的硝子，拥有多么大的勇气与包容心。

事实上， 「校园欺凌」 是日本集体文化中突出的问题之一。在从小的社会教育中，从众是一种普遍的心理，每个人都需要知道自己在集体中所处的位置，而不守规则的人就会受到集体孤立、排挤、甚至暴力等惩罚。 不管是天生听觉障碍的硝子、还是犯下严重错误的将也，在他们所处的集体看来，不合群、被权威质疑就是原罪。

△书包被扔进池塘

△桌子上写满恶言

△承受当时自己做下的同种欺凌行为

当时作为加害者的将也，如今变为被害者，承受着自己种下的恶果。曾经无忧无虑的他，逐渐关上了自己的心扉，变得孤僻而抑郁，甚至想到了自杀。

做好一切自杀前的准备后，他还有一件重要的事要去做：取得硝子的原谅。

为了表现将也孤独、害怕的心态，片中采用了一些独特的视角，以加强观者的感同身受：

△封闭内心的将也，看每个陌生人的脸上都有一个✘

△害怕与人直面的将也，始终低着头，视角也随之向下偏移

其实在《声之形》的制作与上映前，都曾遭到过多方质疑，认为它有歧视残障人士、渲染校园暴力的动机，甚至揭露了很多令人压抑的人性黑暗面。然而观后才会发现，故事的主线，从这里才真正开始：关于救赎与被救赎、伤害与原谅、学习与成长。

△唯一在小学温柔对待硝子、胆小懦弱的佐原，曾因为穿着土气而被植野歧视，后来 在时尚设计方面找到自己的闪光点

△性格尖锐傲娇、暗恋将也的植野，曾带头孤立欺负硝子，之后受将也的努力感染也渐渐软化下来，努力和硝子成为朋友

△曾受欺凌、后来与将也和好的硝子，认为自己的缘故给将也造成很多麻烦而打算自杀，被将也救下后开始真正地「喜欢上自己」、也开始努力认真的去生活

△在努力取得硝子与家人原谅的过程中，将也渐渐放弃了自杀的打算，也找寻到了生活的意义

18岁便开始创作这个感人故事的大今良时，实际上也取材于她身边的真实经历。反映出这种真实性的声优表现，也出色得令人印象深刻：新海诚大呼被 入野自由（ 将也的CV ）「精妙的演技所深深折服」； 硝子CV的早见沙织在出演前，仔细研究了听觉障碍者的声音，献上了难度极高的逼真表现， 从中让人感受到的紧张感与违和感也是《声之形》受到日本听觉障碍人士支持的重要原因。同时，片方也特意将上映时间推迟一周，加入日文字幕以方便特殊人群进行无障碍观看。

「朋友到底是什么呢？」 在电影里多次被将也提起的这个问题，也是作者大今良时意图探讨的话题。虽然将7卷漫画压缩而成的《声之形》仍有剧情硬伤，但这并不妨碍这部作品想要传达的话语。

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