正文
的高强度生活，每周出差、凌晨赶飞机，甚至连和孩子的视频通话都无法保证。
某天夜里，她抽空为女儿写下生日祝福：
“很长一段时间，我的情绪由工作决定。是否顺利、是否被认可，几乎影响着我所有的情绪和选择。我花了太多心力在工作上，却常常顾不上你们。我常常自责，但为了所谓的’成功’，我又被无形的力量不断裹挟着向前跑。”
写完这段话，她泪流满面。那个时刻，她意识到：
自己也需要一场
“
重新教育
”
。
同年
6
月，她应她非常尊敬的中国著名的管理学者，致极学院创办人肖知兴教授之邀，参加了致极创始届大一班的结业典礼
。
典礼上，宋琼感到
这是一所
“
不卷分数、不卷
应试
”
的
创新型文理学院
。学生背景多元
——
有重点高中的毕业生、国际课程的学生、甚至已经考上重点大学但选择重新
“
读大一
”
的探索者。
但，最
触动她心灵的
，是
致极学院的使命
——
“
培养具有中国根基和世界视野的未来企业家
”
。她想：这，正是我希望两个女儿未来成为的样子。
她认为，真正的企业家精神，在于能够辨识、定义问题，进而解决问题并创造价值，拥有这些能力的人，无论是否选择创业，都能稳健地驾驭自己的人生航向。
2022
年
9
月，为更深入了解这所学校，她
开始
担任致极学院大一班的
“
创新创业
PBL
导师
”
。
她的学生
Harry
，是典型的
“
非线性成长者
”
。他原本就读于郑州大学，大一专业是调剂的，不喜欢；大二时尝试接受，大三时依旧迷茫。直到大四，他才真正意识到：他热爱的，是计算机。
在几近绝望中，他发现了致极学院
——
一个不按部就班、强调
“
做中学
”
的地方
，于是他做出一个颇有勇气的决定：加入致极学院，重读大一。
一年里，他在宋琼的指引下，完成了小程序开发项目：
他从零开始，
为学校开发考勤与
密封舱
预约系统，
在编程知识一片空白的情况下，宋琼不仅为他提供了丰富的资源，还亲自指导，最终助力他成功上线了产品。
后来，他凭借不凡的领导力、高GPA、在致极主导的PBL项目的实战成果等，成功从致极升入世界著名学府——哥伦比亚大学计算机专业，圆梦成功。
“
学校还有不少
像
Harry
一样的学生。如果他们可以在
青春最美好的时刻
就有充足的时间去探索自己、认识自己，去试错，去做一个又一个创新创业项目，或许他们就可以更早进入梦想的学校和专业！
”
宋琼告诉外滩君。这就是致极学院决定再
开设大学预科项目的原因。
从互联网名企高管到加入致极学院担任执行院长，宋琼说自己的特色，是做决定、做取舍时一向果断。她用两个问题来衡量是否应该做新的转变：
1.当我做这件事，是否在创造价值？
2.当我做这件事，是否反哺自己，让自己收获成长？
她发现，自己只要一想到未来
20
年自己将投入教育变革，为更多年轻人打造一个
“
为未知而教，为未来而学
”
的理想之地，就兴奋不已。
如宋琼这般，高管转型为教育者或教育管理者，正引领一股全球性的跨界潮流。
比尔
·
伯内特和戴夫
·
埃文斯是斯坦福大学
“
人生设计课
”
教授。前者之前是苹果公司的产品设计主管，后者是电子游戏公司
Electronic Arts
的联合创始人之一，也在苹果工作过。
全球著名在线教育平台可汗学院（
Khan Academy
）创始人萨尔曼
·
可汗，曾是一位拿着高薪对冲基金分析师。很多人曾不理解他的选择，但是他很清楚，他想做一家公司，不是成为下一个谷歌、下一个
Facebook
或是苹果。
“
你可以成为下一个哈佛、下一个牛津。
”
这是来自萨尔曼
·
可汗心里的回答。他听到了自己的内心想法，并采取了行动。
而在中国，领教工坊学术委员会主席肖知兴博士、阿里巴巴、华为、腾讯都是这一转型浪潮中的先行者。
中国学生也能拥有
属于自己的“学科无界”体验
