正文
比如最近我准备系统说说如何做课程开发的事情，那么我会先梳理课程开发需要搞定的知识框架。
我会先理出下面的课程开发知识点大纲，当然这个大纲不包括如何选择开发方向，如何选择老师等等内容。
❶ 课程开发的根本目的是什么？
❷ 如何给学员画像？
❸ 不同
学习
类型的教学目标是什么？
❹ 课程开发过程中要贯彻哪些学习原理？
❺ 有哪些有效刺激学习的手段可以用到课程开发中？
❻ 课程开发有怎样的逻辑框架？
❼ 如何合理划分课程开发的层次和体系？
很多人学习没有主动规划学习提纲，是沿着别人的推荐走——这个课好，我要去学，那个课牛，我也要报，这些当然都没有错。
但是你得意识到：
人的时间是有限的，我们只能把注意力集中到对自己最有帮助或产出的学习项目上。
要想在最短的时间内得到产出，我们就得主动规划学习路线图，或者叫知识结构树，一个合理的知识结构大纲，可以帮助我们：
❶
建立全局思维
，好的学习要先建立整体知识框架，才不至于让自己的大脑随着吸收信息增加更碎片化；
❷
明确学习进度
，有了知识框架，我们就可以大概知道自己学习的进度，哪些知识点已经覆盖，哪些还需要增强，哪些可以暂时放下，以后再补；
❸
规划主题阅读
，结构树下一个大用途是用主题关键词进行知识检索，把检索到的信息进行整合，等于是围绕一个又一个知识点进行主题阅读，而不是阅读大量碎片化信息再去整合。
广泛阅读却缺乏知识框架，就好比进了城市没有地图，走得晕头转向；有了知识框架这张地图，我们学习的目的性和注意力就会大大提高。
一个人学习质量高，不是因为他看得多，而是尽量看好的一手资料。
好的一手资料的好处是深刻、可靠、系统性强，缺点就是你可能读不进看不懂。
还是先回到我楼上的
大纲，就相当于我规划了一个粗的知识树，然后我就可以
用这些标题做关键词搜论文、搜专著、搜网文、搜课程
。
