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秋叶长文:当年囤书,如今囤课

秋叶PPT  · 公众号  · PPT  · 2017-03-21 06:52

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比如最近我准备系统说说如何做课程开发的事情,那么我会先梳理课程开发需要搞定的知识框架。 我会先理出下面的课程开发知识点大纲,当然这个大纲不包括如何选择开发方向,如何选择老师等等内容。


❶ 课程开发的根本目的是什么?

❷ 如何给学员画像?

❸ 不同 学习 类型的教学目标是什么?

❹ 课程开发过程中要贯彻哪些学习原理?

❺ 有哪些有效刺激学习的手段可以用到课程开发中?

❻ 课程开发有怎样的逻辑框架?

❼ 如何合理划分课程开发的层次和体系?


很多人学习没有主动规划学习提纲,是沿着别人的推荐走——这个课好,我要去学,那个课牛,我也要报,这些当然都没有错。


但是你得意识到:

人的时间是有限的,我们只能把注意力集中到对自己最有帮助或产出的学习项目上。


要想在最短的时间内得到产出,我们就得主动规划学习路线图,或者叫知识结构树,一个合理的知识结构大纲,可以帮助我们:


建立全局思维 ,好的学习要先建立整体知识框架,才不至于让自己的大脑随着吸收信息增加更碎片化;


明确学习进度 ,有了知识框架,我们就可以大概知道自己学习的进度,哪些知识点已经覆盖,哪些还需要增强,哪些可以暂时放下,以后再补;


规划主题阅读 ,结构树下一个大用途是用主题关键词进行知识检索,把检索到的信息进行整合,等于是围绕一个又一个知识点进行主题阅读,而不是阅读大量碎片化信息再去整合。


广泛阅读却缺乏知识框架,就好比进了城市没有地图,走得晕头转向;有了知识框架这张地图,我们学习的目的性和注意力就会大大提高。




一个人学习质量高,不是因为他看得多,而是尽量看好的一手资料。


好的一手资料的好处是深刻、可靠、系统性强,缺点就是你可能读不进看不懂。


还是先回到我楼上的
大纲,就相当于我规划了一个粗的知识树,然后我就可以 用这些标题做关键词搜论文、搜专著、搜网文、搜课程








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