读大学有什么用（铅笔作品）

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不难看出，在这个过程当中，用来证明学历的文凭是最关键的东西，不管你的学习能力如何、工作能力如何，更不用说社交能力、认知能力等复杂的能力，只要你获得了文凭，就获得了权威赋权。因此才有了混文凭的说法。也就是不在乎自己能力的培养，单纯为了获得权威赋权而读大学。

这种读书的态度似乎拿不上台面，但是其实也无可厚非。大学学历早就不是一心向学的学生才有的了，扩招让那些只愿付出最低的努力来获得文凭的人进入高校，并不能说是教育部门的错误。一方面，为了获得学位多多少少也要受到现代教育的影响，成为更适应现代社会合作方式的人，总比让大多数人 18岁就工作好。另一方面，也并不是所有人都来做学问，都以获得诺贝尔奖为人生目标就好的。

学识的本质是什么？

是个人利用其在社会合作体系中的影响力，向自己赋权的工具。

这里的个人也就是自我赋权的主体，其在社会合作体系中的影响力可能来自于很多方面，但是学识是越来越重要的一个方面。

过去个人想要发挥更大的社会价值，只能通过单位，投身于一个庞大的单位才能施展自己的学识。这对学识来说是极大的限制，大的单位有限，好的岗位更是有限，而识别一个人的学识又很难。现在，一个人想要用他的学识做点儿事儿出来，已经越来越容易。且不说创新、创业、投资等复杂的方式，就是微博问答也能让人轻松实现学识变现。

那么回到我们原来的问题，读大学一方面可以获得学历，另一方面可以获得学识。

如果你只想获得学历，对于学识没什么兴趣，那么就用最低的努力，保证

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