中读课 | 为什么西南联大出来的学生都那么自信？

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当一个人对世界的认识足够充分，有够高的眼界去看待一切，那就不会被眼前的小困境迷惑，而是会直接向更高更远的山峰奔去。

这也正是西南联大能出现这么多顶尖人才的关键原因。

西南联大大一的国文、英文课本，可谓凝结了联大这种“通识教育”的精髓。

我们可以看到的《西南联大国文选》由朱自清、罗庸亲自选编，《西南联大英文课本》由时任联大外文系主任的陈福田主编，为人师者的用心，可见一斑。

以《西南联大国文选》为例：

开篇的《论语》，选的不是“君君，臣臣，父父，子子”这样体现传统儒家思想的段落；而是 “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归” 这样彰显不同个人志向、偏向于道家潇洒精神的内容。

李清照的作品，选的不是“红藕香残玉簟秋”，而是 讲述她和赵明诚往事的《金石录后序》 ，这是一篇真诚坦率的散文，别具一格。

从诗经、楚辞、论语到鲁迅、徐志摩，不同时代、不同文体、不同观点俱有，鼓励批判性思维的同时，也为学生提供了个人身份和人格形成的严肃选择。

汪曾祺曾经这样评价这些选文：

“不仅训练学生的文字表达能力，这种重个性，轻利禄，潇洒自如的人生态度，对于联大学生的思想素质的形成，有很大的关系。联大学生为人处世不俗，夸大一点说，是因为读了这样的文章。这是真正的教育作用，也是选文的教授的用心所在。”

同是西南联大学子的著名作家汪曾祺

不仅是国文课，英文课本的选文也同样不落俗套。

赛珍珠《贫瘠的春天》，林语堂《生活的目的》，毛姆《哲学家》，梭罗《红蚂蚁大战黑蚂蚁》，美国哲学家帕默《英语学习的自我培养》，美国化学家里拉·雷姆森《何为科学》……43篇文章，篇篇语言优美，思想深邃。借用罗选民教授的话：“在这里，学生知道何为学，为何学，为谁学，如何学有所为。”

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