日本小学要把“机器人”列入必修，我觉得中国小朋友也应当有

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而第二天的团体赛则是三人一组，通过制作特定的装置完成搬运小球的任务，比如从A点借助轨道上滚下的一个球，运送到一米外的B点的指定位置。

当然你可以制作一辆铲车、你也可以制作一座大桥，你还可以设计一个弹射开关直接弹射进门。两天的比赛都会有评委进行打分，评分依据几个维度——完成度、设计、工程技术以及创意等。

在场的不少中国媒体都在感叹，六岁的小朋友就已经来参加国际挑战赛，而我六岁的时候……算了。

从我们现场的观察来看，高低龄组并没有太多明显的差距——有可能低龄组的小朋友的设计思路、想法更好，高龄组的小朋友拼搭的技巧、动手能力更好。

来看看第一天，中日小朋友们展示的几个作品：

日本这位小朋友拼得是一只羊驼，虽然实现的动作（工程技术方面）并不是太多，但它给这只羊驼设计了毛发，最终得分也非常不错:

这位小姑娘在介绍自己、以及自己的产品的时候，还时不时的要偷看一下自己在本子上写好的台词；不过一到了自己的产品的设计理念和DEMO环节，话就多了起来，小朋友突然变得十分自信……

这只蝎子的外形、创意以及机械工程都非常好，被中国媒体团认为是绝对的冠军……不过，这位日本小朋友面对围观的人潮时却又十分腼腆。

中国小朋友拼搭的鳄鱼，论外形、工程设计，可一点不比日本小朋友的差啊：

中日小朋友，展现出的是截然不同的风格

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