童书｜挽手跨过伤心挫败的泥沼，前行总有光亮

正文

请到「今天看啥」查看全文

治愈的道路艰难漫长，这时身边的孩子就像灯盏，他们会照亮成年人自己平时看不到的地方，让内心深处那个小时候的自己慢慢回归。贝太太看到游乐场被欺负的小女孩，就念念不忘的想要保护她。从在游乐场边守候，到笨拙地和小女孩做泥巴蛋糕，贝太太每天一小步一小步的走近小女孩，关心呵护她，同时也拯救出自己心底里那个被无助和愤怒困住的小女孩，让自己的内心重新充满喜悦。

《我永远也得不到贝森老师黑板上的一颗星》 是从小女孩罗丝的视角讲述的，她虽然非常努力的想得到贝森老师的赞许，但是心里很清楚自己离那颗星还有好远的距离。教与学是同一个过程的两面，反过来看贝森老师，这位老师对学生寄予厚望，但是似乎总也没能找到很好的切入点去鼓励罗丝。罗丝心不在焉打翻点心，贝森老师检查课桌时不耐烦的态度……从孩子的角度看这位老师，或从老师的角度去看这位学生，好像都不那么理想。好在故事最后贝森老师终于看到罗丝的优点去赞赏鼓励她，虽然这颗星来的迟了一点，但是对她们来说，是意义深远的一次进步。

我很喜欢这个故事的结尾。很多孩子会因为努力很久都得不到期待的认可，就此陷入沮丧和无助的泥沼。但罗丝没有放弃希望，她一直坚持终于争取到老师的一颗星，同时也给老师奖励了一颗星。这样的故事对于真实生活中想要坚持努力却反复受到挫折的孩子来说是一种希望，老师和学生对彼此的认可和鼓励会给对方坚持下去的力量。

《最低年级里个子最小的女孩》 的作者贾斯廷•罗伯茨曾在蒙台梭利幼儿园教音乐课，后来成为两度荣获格莱美奖提名的儿童音乐家。这本书改编自他2002年专辑当中的一首歌《Billy the Bully》。在这首歌里，小个子Sally带领大家对总是欺负人的霸道Billy说不。

欺负的情境里通常由欺负者、被欺负者和旁观者三种角色组成。我们常谈论前两者，而忽略了旁观者的作用。指出错误是改正的第一步，而积极观战或无所作为的旁观者往往助长了滋生欺凌的氛围。对于沉默的旁观者来说，挺身而出引领大家做出改变需要强烈的共情和巨大的勇气。不过，一旦有少数愿意发声的人领头，沉默的大多数也更倾向于表达出他们真实的想法，互相支持，彼此鼓励，唱出响亮的和声。现实生活也许不会像故事里那样轻易得到圆满的结局，但是故事让我们看到每个人的选择构成了我们所处的环境，无论多么渺小，我们都可以尽自己一份力来塑造一个更美好的世界。

点击下图，购买 逆境主题套装

请到「今天看啥」查看全文