一个菲律宾记者的看法

正文

请到「今天看啥」查看全文

这确实说得通，教育的结果是得自由、开民智、求真务实，这与作者口中菲律宾独裁统治相互矛盾，那么当局将缺乏推动教育发展的动机。

她在书里说：一个领导人最大的罪恶就是没有让他们的人民得到良好教育（Their leaders' biggest sin was that they failed to educate their people）国家在教育上的预算投入虽然并不能立竿见影，但会从根本上决定国家和民族未来的发展。她说：教育是需要整整一代人才能结出果实的投资。

雷莎认为在当前新技术主宰的新世界里，未经过良好教育的头脑会更容易被谎言、仇恨和恐惧所操控。确实，被洗得空空如也的脑壳，风一吹就会拢于极端处，唯一能与之对抗的就是往里多装点见识和思想，让自己脑袋瓜沉一点，不太会轻轻一煽就动得很快。

这让我想起《娱乐至死》的作者波兹曼。在绝望地描述那个设想中娱乐至死的世界之后，他提出的解决之道也在教育。他在书中将学校称作「唯一大众传媒」，他说教育是「希望渺茫但唯一可能解决这个问题」的方法。

最初读到学校是大众传媒的比喻时我还哈哈哈笑，觉得是刻薄的幽默，如今结合目力所及种种，不禁不寒而栗。任何一个种群、民族、国家的每时每刻，教育都是一定正在发生的 —— 并不是有的人接受教育，有的人没有接受教育，而是每一个人都在接受教育，只是形式不同、结果不同而已。

衡量某时某地教育成果的方式也不是看学制、课程、打分，而是举目四顾所见的人和事。《礼记》说「入其国，其教可知也」，还有说「看见他的人民温柔敦厚，便可以知道他的诗教昌明」，每想至这里，还是多少有点儿难受。

宏观问题不在一时一晌，那如果回到我们个人的微观层面，又该如何是好（how to）呢？

请到「今天看啥」查看全文