正文
我站在那里惊呆了。这是我们设计师设计的围墙，他们用
一根晾衣竿就把它给捅破了
。那个时候我一直在回想我母亲说的话，每一个人都是老师，我觉得有一点道理。
回到墨尔本之后，我毅然决定不再做参数化了，我开始做人文。我的博士论文是用了四年的时间跟踪了一位在围墙上卖盒饭的小哥，这个博士可能放在任何其他地方都是不能毕业的，非常荣幸我毕业了。
这四年里，我目睹了这种平凡的人是怎么用生存智慧跟草根策略，去把设计师在电脑上做的各种各样的图、在现实中做的各种各样的空间给颠覆的。
在我博士论文汇报的那天，有一个评委最后问我，你如何把所学知识带回中国？我愣了一下，因为那时候正在申请绿卡，从来没有想到要回到中国，我也不好意思说我不回去，然后支支吾吾了半天没回答出来。
博士论文答辩完成之后的一个星期我就回到了中国，有几个老师推荐我到中国把我的博士论文分享出来，我就在两个月的时间里，不经意间去了二十多个高校分享我的博士论文。
在这二十多个讲座当中，学生问了同样一个问题：为什么要在设计中考虑小贩子这样的群体？那个时候我又懵了，这不应该是老师需要回答的，我觉得这应该是小时候父母需要教导的价值观——人人平等。
因为这个问题，我又突然想到了那个评委问我的那句话：你怎么把你所学的东西带回到中国？所以我决定留下来教书。
2015年初我发起了一个
Mapping工作坊
，接下来的三年我就开始游牧式的、流浪一样的教学之旅，不断从一个学校到另外一个学校。当然，三年来很多人说我特别有情怀，但其实我一直在找工作，只是没找到而已，这个东西就可以让我忙起来。
这个工作坊是干吗的？其实很简单，我想教给学生一个同理心。
我觉得现在的孩子几乎已经没有这三个字了，所以在工作坊里我希望学生可以更多地体察和理解像我爸爸妈妈那样的平凡人群的生活方式，以及他们对日常空间的使用和需求。我希望我的学生可以成为一个侦探，成为一个每时每刻都在观察生活、理解生活、思考生活的建筑师。
今天不讲太多Mapping，我就用很简单的一个例子来介绍。这是传统的中国地图。
这个是广州人眼中的地图。
这个是全国压岁钱地图。你可以看到福建的压岁钱很高，两千块钱。作为一个福建人，我压力特别大。
那么Mapping是什么？我用一个具体的例子说明。左边是曼哈顿地图，我想很多人已经去过纽约了，大家应该都可以看得懂这个地图。
右图来源：RadicalMap
左图来源：MAPaPLAN.com
右边这个地图，是一个穆斯林在曼哈顿生活了20年之后，把曼哈顿每一个摄像头都标出来了，最后发现三条没有摄像头的路。
左边是地图，右边是Mapping，把看不到的东西挖掘出来，就像是侦探一样。
右图来源：RadicalMap
左图来源：MAPaPLAN.com
这个工作坊很简单，有六个步骤。第一，选择一个目标，可以是人，可以是物体，越小越好。第二，你要长时间地跟踪观察这个目标。第三，你要把自己变成目标，如果你跟踪研究一条狗，那么就把自己变成狗。第四，你要发现这个目标与城市之间的关系，呈现这些关系，然后基于这些关系提出你的设计主张。
讲一个例子。我在华南理工大学建筑学院做的一个工作坊，其中有一组是跟踪卖冰糖葫芦的阿姨。
第一天学生近距离观察阿姨，去理解阿姨不同的时间段站的位置。比如八点钟她站在地铁口，九点钟站在厕所门前，十点钟站在一棵树前。他去理解小贩是如何使用设计师设计的空间。
图片来源：“都市侦探”工作坊学生作品
第二天和第三天学生跟踪阿姨。广州有一个花城广场，从花城广场一直跟踪到城中村。
快跟踪到的时候，学生们被阿姨发现了。然后通过一阵交流，留下来吃了一顿免费的晚餐。所以很多时候我们跟学生说，最成功的调研就是让陌生人请你吃一顿免费的饭。
图片来源：“都市侦探”工作坊学生作品
第三天在跟踪阿姨的时候，他发现了城管保安小哥跟阿姨之间的一个对抗，最后阿姨的一根冰糖葫芦竿被没收了。阿姨特别特别难受，坐在旁边的花圃上一直没说话。
