后学楷模｜高梓皓：学海撷英，桂性凌寒

武汉大学学生会 · 公众号 · 大学校园 · 2025-04-21 22:33

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Q2：学长认为历史系学生在职业选择上有哪些独特的优势，又如何利用自己的优势？

A2：这个问题我恐怕不能给出什么专业回答，因为我也还只是个学生，只不过比你们早进入大学一两年。但这个问题同“文科无用”“高校改革”类似，都是大家共通焦虑的反映。现实一些来说，历史本身的确不是一个市场导向的专业，它很难像工科那样带来职业选择的优势；大部分文科很难形成可立即转化的产出，同时还需要外界供养，在这两点前提下，文科的学术功能比起其他现代学科更加依赖行业内认同，接受外界质疑也是应有之义。此外，社会环境很难容许学院内外、代际之间进行有效对话，彼此的偏见只多不少。我相当肯定文科知识的价值，尤其是它 对于培养现代公民的价值 ，但这不意味着文科能够单纯依赖“无用之用”的说辞保护自己不被市场经济抛弃太远，只学会“坐冷板凳”无益于学科本身的发展，长远来看更会妨害学术上的进步。历史学，或者说文科现在应该做的，还是致力于 将已有的学术成果转化为大众可见的文化产品 。这是我的一些思考，希望能帮助到大家。

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Q3：学长是如何在繁忙的课程和活动中规划阅读时间的？如何克服阅读的惰性？

A3：我个人是不太会规划出专门的“阅读时间”的。如果今天心血来潮想读完一本书，我可能会选择熬夜。如果从早八上课上到晚九，头昏脑胀几近晕厥，还要为了完成今天的指标强迫自己读书，我想无论是阅读效率还是知识的接受程度恐怕都不尽如人意。

比起规划专门的阅读时间，我自己可能会选择更有 针对性地划分阅读类型 。历史学发展至当代，各个子领域的研究已经高度精细化至“泛览不见涯涘”的程度。在针对某领域开展研究之前，讲清楚前人有哪些研究、研究有什么分歧、分歧的原因为何，已经是最基础不过的学术规范。在这种情况下，当然不可能要求自己了解这个高度分工化的知识系统的任何一个方面。我们应该学会的是，分清楚哪些是对自己写论文 有重要参考价值的资料 ，哪些是课程 要求掌握的基本书目 ，哪些则是大概翻翻目录把握要旨即可的内容，哪些是自己感兴趣的其他学科的话题。重要的书目可以购入实体版，方便边读边做笔记，不重要的那类书标记读过即可。无论是阅读时间还是阅读类型，每个人应该学会的是 针对自己的情况 ，定制一套适合自己的学习模式。