正文
抗战背景下,手艺人的命运和传承。
《我爱这片土地》写
的是对本土的热爱和对侵略者的仇恨,势要与这片土地共存亡。
《赞美》写的是抵御侵略过程中,对于人民和民族精神的赞美,对于未来民族命运的忧虑。
I 卷适用的省份是河北、山东、江苏、河南、湖北、浙江、湖南、江西、广东、福建,真巧,都是连在一起的人口大省。
与其讨论这篇作文怎么写,倒不如想想这个作文题实际上醉翁之意不在酒,对于今年高考的年轻人象征意义大于实际意义。
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀,为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦,用文字记录自己的梦,以行动实现自己的梦。
如果有一天,我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
如何评价 2025 高考新课标 Ⅱ 卷作文题「梦」?关于讲诉梦、记录梦、实现梦、赠予梦,你有哪些思考?
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答主:
幼稚园老大
作为 22 年高考作文受害者(红楼梦),我感觉这作文题目的重点不是描述梦,而是落在赠与梦上。
梦可以抽象为是一种精神内涵,一种人类追求的理想价值观。「赠与梦」也就是传播这种精神内涵,与人类命运共同体、一带一路、
多边主义
联
系到一起。
感觉不仅仅是「以梦为马、不负韶华」
中心论点 :
梦作为人类共通的精神语言,其传递与共享能够超越地域与文化的隔阂,成为构建人类命运共同体的情感基石、理想纽带与协作动力。
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答主:
木棉959
全国二卷的「梦」可以从希望角度来写。
「梦」呈现着我们的感受和希冀。
讲述梦、记录梦、实现梦、赠予梦,意味着
我们希望的目标的确立、实现和传递
。
希望是积极心理学 24 项积极心理品质中的重要品质之一。
美国心理学家 C.R. Snyder 将希望定义为「一种积极的动机性状态,这种状态是以追求成功的路径(指向目标的计划)和动力(指向目标的活力)交互作用为基础的」。
也就是说,希望包含三个主要成分:
目标,是希望理论的核心概念。梦原本只是神经的放电活动,是我们的主动解释让它有了意义,目标也需要我们主动确立。这个目标可能是积极的「趋近」目标,也可能是消极的「回避」目标,无论哪一种,设定目标的人都会评估这个目标的结果价值。「讲述梦」和「记录梦」的过程,对应确立和评估目标。
路径思维(pathways thoughts),即达到目标的具体方法和计划,这是希望的认知成分,对应着「实现梦」的方法。
动力思维(agency thoughts),即个体认识到自己有达到所期望的目标的能力,属于希望的动机成分,对应着「实现梦」的意志力。