51talk不怕，VR教育还革不了你的命

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目前来看， 利用VR（虚拟现实）技术手段实现语言教学目的，似乎天然的满足以上特点。 戴上VR眼镜后，可以直接从现实来到虚拟学堂，师生的互动犹如真实课堂环境一般，沉浸感比51talk们有过之而无不及；摘下VR眼镜，随时都能逃离教室，从学习状态下回归真实环境，午饭后抽出半个钟头学习的白领可以立即转入工作状态。这“一进一出”的快速转换，符合未来学习者的学习习惯，也是VR技术的内在追求。

但是，VR语言教育要想像51talk们这样火一把，还有很长的路要走。 首先，价格不够便宜！ 便宜的，体验又差！这背后，牵扯到底层技术和基础设备标准不统一，VR设备参差不齐等深层行业因素，需要整个行业的努力，否则VR教育只是水中捞月、空中楼阁。 其次，还要考虑内容的专业性。 受制于进入VR行业的专业教学教研人员有限、素质不高，预计在较长一段时期内，还很难出现成体系、并得到检验的教学内容。

整个VR教育都还处在早期摸索阶段，VR语言教育的玩家更是凤毛麟角。 大的玩家仅止步于尝试阶段，比如乐视和新东方的合作。去年年底，新东方第一批全景英语学习课程登录乐视全景平台，打开口语课堂视频，用户就能置身于360度全景课堂之中，但限于全景视频较差的体验，该学习内容没有引起多大反响；今年8月份，网龙华渔教育与牛津大学出版社合作推出了一款“牛津英语VR课程”，将牛津大学出版社教学资源与华渔虚拟现实（VR）技术结合，目前市场上能体验到的仅有一款关于太阳系各大行星知识的短内容，用户仿佛置身于太空舱中，观察行星运动的同时，画面文字和背景音同步进行相关英语单词讲解。星空题材与各家竞争者重复度高，感受下来，并无多大惊艳之处。

或许新创公司在行业起步初期反而能抓住机会，开疆扩土？ 列举两个本人知道的项目。

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