正文
后来球儿告诉我，说老师要她到「宝剑室」拿点名册，她想宝剑室就应该挂了很多电视剧里的宝剑的，想不到没有一间房间是挂着宝剑的。
如果骤下判断，我们球儿确实是反应迟钝，应属于「不怎么聪明」这一类的孩子了。
但细心想想，一个初入国小的孩子，怎么知道学校不该有个「宝剑室」而只有「保健室」呢？想到这点，我们便为球儿的迷糊觉得无所谓了，她的「迷糊」在于她对她不清楚的声音，寻找一个她认为合理的解释，而问题出来她的解释与客观事实是有所出入的。
后来我们搬家，在上三年级的时候球儿不得不转学。
在转学之前，我和妻商量，球儿和妹妹原本有希望转入一家离我家不远，又属于「名校」的学校就读的，但后知道要转入这所名校还须一番手脚，又想我们球儿的反应常常比别人「奇怪」，成绩在一般学校当属平庸，到这个名校之后，则非殿后不可。
因此就决定让她念在我们家附近的一所国小，这所国小由于风评不是很好，学生人数就比较少，那所「名校」每班平均将近六十人，而这所学校，每班则大约只有三十余人，一班三十余人，当然比较富于「人性」，我们就决定让她读这所具有人性的国小了。
球儿在这所学校中，成绩大致维持在中等水准，没有那一科是特别好的，也没有那一科是太过差的，在一个风评不是很好的小学成绩既是如此，则进入国中后恐怕就不可乐观了，我们只有以球儿开窍比人晚来安慰自己。
我告诉妻我小时候成绩一塌糊涂，有一学期，我几乎每天被一位女老师修理，家里也不责怪那位老师，因为我在学校的表现实在太差了，后来读初中，还曾经留级，人家三年毕业，我硬是读了四年，我少年时的表现，确实不光彩极了。
我们球儿和我比起来，恐怕还真的强上几分呢，我后来在读书方面的总成绩还算可以，所以我们球儿也不该差到那里去的，她可能跟她那可怜又可恶的老爸一样，要到很久很久之后才体会该怎么念书的，我们只有尽往好一点方面去想。
球儿在五年级的时候，我们送她去一般琴行所办的儿童音乐班。
音乐班是小班教学，她表现得很好，老师建议让她去学钢琴，由于我本人喜欢音乐，她既被老师称赞，我们就二话不说的替她寻访名师了，结果找到一位在光仁中学音乐班任教的杨老师。
学琴一段时间之后，她们师生相处甚契，球儿被杨老师称许，说「你看她这么小的年纪，弹起琴却有大将之风呀！」
我对弹钢琴虽然是外行，但听过的唱片倒是不少，球儿弹琴经常犯错，记谱能力也不顶好，不过一首音乐如果记熟了又弹熟了之后，确实有一些和别的孩子不同的地方，她弹得比人家「连贯」一些，而且起伏强弱，好象不经老师特别指点，就有体悟，这可能就是杨老师说的「大将之风」吧。
从此球儿就在杨老师那练琴，一直到她考进光仁中学音乐班，经过国中、高中共六年，在她进入大学之前，她一直跟着杨老师。想起来，杨老师应该是她在成长过程中影响她最久又最深的老师了。
说起球儿进入光仁中学音乐班，其实也是一次偶然。
球儿在国小虽然成绩中庸，但毕业是不成问题的，当时我们为她「升学」问题也伤了点脑筋，当然她可以不经考试就升入附近的国中就读。都会区的国中，老实说是良窳不齐的，有的国中管理得好，有些管理得差，管理好的学校通常升学率也较好，管理差的学校，在升学率上也往往乏善可陈了，这一点我们不能不考虑，因为我们球儿如不算最差，但也绝对不算是成绩好的学生，她大多数时间不晓得自动读书，也不晓得用什么方式用功。
这时杨老师就建议我们带球儿去考考光仁音乐班，光仁音乐班并不好考，能够考进的学生大约是十分之一的机会，因为是考国中部，所以除了钢琴之外，就不考其它的。
结果球儿顺利考中了，这是球儿一生中首次的「胜利」，我们为她高兴，但随即我们跌入了一个困惑的「长考」之中，究竟该不该让她进音乐班呢？
妻和我都喜爱艺术和音乐，我们孩子之中有人选择做个音乐家，照理说我们应该不会阻止的。
但读音乐班并不表示她一定做得成音乐家，一旦选择读音乐班，就必须勇往直前，不太容许再走其它路子了，因为音乐班里，光是主修的钢琴，每天就要练两三个小时，还不加上副修，孩子如专心练琴，就不能好好注意一般功课，一般功课不好，她就不能再有机会选择其它的升学管道了，假如我们球儿在读了两年音乐班之后，突然不想练琴了，这时她的一般功课已落人一大截，该如何准备去考高中呢？
